”Gör Högsby attraktivt för barn och föräldrar - inte tvärtom”

Här får jag dubbla budskap när jag läser din artikel. Jag stöter på ett första problem.

”Jag vill att vi för en öppen dialog om hur vi kan stödja våra byar på andra sätt, utan att offra våra barns framtid.”

Kan detta tolkas på något annat sätt än att behålla ytterskolorna är detsamma som att offra våra barns framtid och att en nedläggning är vad du förespråkar? Detta uppfattar jag som motsatsen till vad du sa på mötet på Fröviskolan och som du tidigare skrivit i artiklar och inlägg på sociala medier.

Missuppfatta mig inte. Jag håller med om att man behöver göra val och ta tuffa beslut. Däremot kan man välja att göra detta i en dialog med de berörda. Här stöter jag på ett andra problem.

Om du som ordförande i utbildningsutskottet säger att du vill prioritera ytterskolorna men veckan efter skriver en artikel där du motiverar en nedläggning, då tvivlar jag på att det är en dialog du söker. Ordet du letar efter är monolog, i detta fall utklätt till dialog för att inte göra lika tydliga snedsteg som vid tidigare nedstängningar av skolor i Högsby kommun.

Det finns ett stort antal föräldrar som gärna hade diskuterat olika typer av lösningar på de problem du nämner. Tyvärr verkar det inte vara detta du söker utan  endast acceptans för de beslut som du förespråkar.

Att Högsby är ännu en kommun med minskande invånarantal är korrekt. Att den bästa lösningen är en centralisering av lågstadiet är nödvändigtvis inte korrekt.

Finns det alternativa lösningar?

Hade barn och föräldrar hellre sett en sammanslagning av ytterskolor hellre än att tränga ihop barn 6-16 år på samma plats?

Har frågan lyfts om det finns intresse med andra mindre skolor utanför kommunen (exempelvis Bockara skola) om ett utbyte för att skapa större klasser och därmed bättre förutsättningar för pedagogiskt och socialt utbyte?

Finns det föräldrar med barn på Fröviskolan som skulle föredra att deras små barn går på en ytterskola där naturen finns närmare och där risken för negativ påverkan av mycket äldre barn inte existerar?

Alla dessa frågor och många fler kommer man aldrig att få svar på om man misstar dialog för monolog och om man på förhand har tagit den enkelspåriga vägen ut ur problemet.

Alexander Lundin, förälder